рџ џрџџ Noches De Milagros Con El Pastor Mariano Riscajche рџ рџ Youtube 作者從多年的校園輔導教師和諮商、演講工作坊經驗，發現孩子的困頓與痛苦並非偶然，多半與身旁的人脫不了關係。 而究竟什麼最讓孩子感到痛苦？ 考不好？ 睡不飽？ 被禁足？ 都不是——這些學齡世代孩子最大的困擾，竟來自和他們每天互動最密切的大人的關係！ 壞掉的大人們常說…… 「你這樣我怎麼吃得下、睡得好！ ————總是在孩子和自己意見不同時處在「孩子狀態」的父母。 「如果哪天能不操心他，我就謝天謝地了！ ————總是把孩子當「無能的人」、看不見孩子優點的父母。 「我常想乾脆別管了，但就是放不下！ ————總 ————看著總是訴說委屈的父母，孩子會以體貼順從回頭照顧父母內心的缺憾。 孩子逐漸長大後，有了不同想法、卻得不到父母支持時，會下意識地犧牲自我主張，以壓抑內心深處可能背叛父母的罪惡感。. 特别喜欢书的封面，治愈系的色彩很符合这本书的格调，简笔画画着正在成长的孩子和懊恼的家长，一下子就点明了矛盾的亲子关系。 仿佛这是一本解救秘籍，能够帮助你平息内心的焦虑，给你提供想要的答案。 就像书面的感受一样，从这本书中可以了解到，为什么我们虽然已然为大人，但是还是会有很多不成熟的处理问题的方式。 那是因为我们上一代的坏掉的大人们，在教育我们的过程中采取了错误的方法，并且影响了我们的行为习惯，于是我们从受伤的孩子长成了坏掉的大人。 每次当我想要打孩子的时候，就会反思，为什么我会有这样的冲动，这样的做法，跟我的父母对待我的方式又有什么区别，这样的方式对当初我的心理造成了什么样的负面影响，这样的负面影响是不是又会在我的孩子身上重现，这样，就会努力的克制自己怒火时的错误举动。.
Emesha Gabor Bio Outlet Emergencydentistry 作者以自身在教育现场10年累积的实务经验，讲述了32个真实发生在孩子身上的故事，揭示他们内心无法言说的伤；巧妙融合心理学，让大人有机会接受自己内心的伤口，和过去的自己和解，学习真正爱孩子的方式，学习真正看懂、理解孩子，并和孩子一起追求. 當受傷的孩子長大後，又變成壞掉的大人，繼續製造出受傷的孩子。 如果，我們沒能看得懂這些代代複製的影響，我們就不懂得停下來，做出改變，而讓自己與孩子繼續處在痛苦中。 身為大人，如果希望帶給孩子成長的力量，第一要務，需要先承認自己可能也壞掉了。 如此，你才會往回探究，自己是如何受到家庭經驗的影響，把那些成長過程中，喜歡的、不喜歡的，想要的、不想要的，通通帶進新的家庭中，進而影響到孩子。 於是，你會看見家庭系統中，每個成員都用各自的方式，來對彼此表達愛與忠誠，同時也想盡辦法要爭取最多的資源，讓自己的生命被看見。 常見家庭中愛的流動有三種： （一）自私的愛：這是上一代對下一代的。. 作者從多年的校園輔導教師和諮商、演講工作坊經驗，發現孩子的困頓與痛苦並非偶然，多半與身旁的人脫不了關係。 而究竟什麼最讓孩子感到痛苦？ 考不好？ 睡不飽？ 被禁足？ 都不是——這些學齡世代孩子最大的困擾，竟來自和他們每天互動最密切的大人的關係！ 壞掉的大人們常說…… 「你這樣我怎麼吃得下、睡得好！ ————總是在孩子和自己意見不同時處在「孩子狀態」的父母。 「如果哪天能不操心他，我就謝天謝地了！ ————總是把孩子當「無能的人」、看不見孩子優點的父母。 「我常想乾脆別管了，但就是放不下！ ————總認為是自己的責任、無法放手的高控制慾家長。 受傷的孩子們會說…… 「我想……，但是我爸媽不會答應的。 ————看著總是訴說委屈的父母，孩子會以體貼順從回頭照顧父母內心的缺憾。. 作者從多年的校園輔導教師和諮商、演講工作坊經驗，發現孩子的困頓與痛苦並非偶然，多半與身旁的人脫不了關係。 而究竟什麼最讓孩子感到痛苦？ 考不好？ 睡不飽？ 被禁足？ 都不是——這些學齡世代孩子最大的困擾，竟來自和他們每天互動最密切的大人的關係！ 壞掉的大人們常說…… 「你這樣我怎麼吃得下、睡得好！ ————總是在孩子和自己意見不同時處在「孩子狀態」的父母。 「如果哪天能不操心他，我就謝天謝地了！ ————總是把孩子當「無能的人」、看不見孩子優點的父母。 「我常想乾脆別管了，但就是放不下！ ————總認為是自己的責任、無法放手的高控制慾家長。 受傷的孩子們會說…… 「我想……，但是我爸媽不會答應的。 ————看著總是訴說委屈的父母，孩子會以體貼順從回頭照顧父母內心的缺憾。.
Https Www Hana Mart Products Lelart 2023 F0 9f A6 84 E6 96 B0 E6 作者從多年的校園輔導教師和諮商、演講工作坊經驗，發現孩子的困頓與痛苦並非偶然，多半與身旁的人脫不了關係。 而究竟什麼最讓孩子感到痛苦？ 考不好？ 睡不飽？ 被禁足？ 都不是——這些學齡世代孩子最大的困擾，竟來自和他們每天互動最密切的大人的關係！ 壞掉的大人們常說…… 「你這樣我怎麼吃得下、睡得好！ ————總是在孩子和自己意見不同時處在「孩子狀態」的父母。 「如果哪天能不操心他，我就謝天謝地了！ ————總是把孩子當「無能的人」、看不見孩子優點的父母。 「我常想乾脆別管了，但就是放不下！ ————總認為是自己的責任、無法放手的高控制慾家長。 受傷的孩子們會說…… 「我想……，但是我爸媽不會答應的。 ————看著總是訴說委屈的父母，孩子會以體貼順從回頭照顧父母內心的缺憾。. 作者從多年的校園輔導教師和諮商、演講工作坊經驗，發現孩子的困頓與痛苦並非偶然，多半與身旁的人脫不了關係。 而究竟什麼最讓孩子感到痛苦？ 考不好？ 睡不飽？ 被禁足？ 都不是——這些學齡世代孩子最大的困擾，竟來自和他們每天互動最密切的大人的關係！ 壞掉的大人們常說…… 「你這樣我怎麼吃得下、睡得好！ ————總是在孩子和自己意見不同時處在「孩子狀態」的父母。 「如果哪天能不操心他，我就謝天謝地了！ ————總是把孩子當「無能的人」、看不見孩子優點的父母。 「我常想乾脆別管了，但就是放不下！ ————總認為是自己的責任、無法放手的高控制慾家長。 受傷的孩子們會說…… 「我想……，但是我爸媽不會答應的。 ————看著總是訴說委屈的父母，孩子會以體貼順從回頭照顧父母內心的缺憾。. 書籍分為四個部分，第一部分「受傷的孩子與渴求愛的靈魂」，在許多文句間都可以看到討論童年創傷的專家愛莉絲．米勒《幸福童年的真正秘密》中的論點：孩子的「親職化」。 乖巧、懂事、服從的孩子，其實是用這樣不給大人造成麻煩的方式，照顧著焦慮、擔心、害怕的父母們。 父母的擔心，超越孩子的年紀。 當孩子還小時，我們擔心他的安全，幫桌角包上保護套，這是合理的。 但當孩子成長了，有足夠能力面對社會時，父母卻用各種理由將孩子綁在身邊，就是不合理的。 這些過分懂事的孩子，犧牲了自己的真實想法及面貌，來照顧著父母不斷提出的要求。 此時的父母其實才像是小孩子，用各種威脅利誘，只要孩子順從他們的想法。 孩子們所受的傷是：真實的自己沒有辦法展現與被接受。 父母想看到的是「父母想要」的樣子。. 作者從多年的校園輔導教師和諮商、演講工作坊經驗，發現孩子的困頓與痛苦並非偶然，多半與身旁的人脫不了關係。 而究竟什麼最讓孩子感到痛苦？ 考不好？ 睡不飽？ 被禁足？ 都不是——這些學齡世代孩子最大的困擾，竟來自和他們每天互動最密切的大人的關係！ 壞掉的大人們常說…… 「你這樣我怎麼吃得下、睡得好！ 」 ————總是在孩子和自己意見不同時處在「孩子狀態」的父母。 「如果哪天能不操心他，我就謝天謝地了！ 」 ————總是把孩子當「無能的人」、看不見孩子優點的父母。 「我常想乾脆別管了，但就是放不下！ 」 ————總認為是自己的責任、無法放手的高控制慾家長。 受傷的孩子們會說…… 「我想……，但是我爸媽不會答應的。 」 ————看著總是訴說委屈的父母，孩子會以體貼順從回頭照顧父母內心的缺憾。. 这是一本亲子家教的书。作者以自身在教育现场10年累积的实务经验，讲述了32个真实发生在孩子身上的故事，揭示他们内心无法言说的伤；巧妙融合心理学，让大人有机会接受自己内心的伤口，和过去的自己和解，学习真正爱孩子的方式，…. 作者從多年的校園輔導教師和諮商、演講工作坊經驗，發現孩子的困頓與痛苦並非偶然，多半與身旁的人脫不了關係。 而究竟什麼最讓孩子感到痛苦？ 考不好？ 睡不飽？ 被禁足？ 都不是——這些學齡世代孩子最大的困擾，竟來自和他們每天互動最密切的大人的關係！ 壞掉的大人們常說…… 「你這樣我怎麼吃得下、睡得好！ ————總是在孩子和自己意見不同時處在「孩子狀態」的父母。 「如果哪天能不操心他，我就謝天謝地了！ ————總是把孩子當「無能的人」、看不見孩子優點的父母。 「我常想乾脆別管了，但就是放不下！ ————總認為是自己的責任、無法放手的高控制慾家長。 受傷的孩子們會說…… 「我想……，但是我爸媽不會答應的。 ————看著總是訴說委屈的父母，孩子會以體貼順從回頭照顧父母內心的缺憾。.
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