Unidad 3 La Planificación En El Nivel Inicial Y La Evaluación En El EducaciÓn inicial. taller “planificaciÓn y evaluaciÓn en educaciÓn preescolar” facilitadora: profesoras nilva silvana medina y eyra gonzález propósitos: general unificar criterios para. La unidad de gestión educativa local (ugel) puno, llevó a cabo con éxito el primer taller de planificación y evaluación formativa dirigido a las directoras de educación inicial y profesores coordinadores de los programas no escolarizados de educación inicial (pronoei) del ámbito de puno.
2020 Planificación Y Evaluación Formativa Nivel Inicial Ii Pdf La importancia de la planificación curricular radica en la necesidad de organizar de manera coherente loque se quiere lograr con los estudiantes en el aula. esto implica tomar decisiones previas a la práctica sobre qué es lo que se aprenderá, para qué se hará y cómo se puede lograr de la mejor manera. Tipos de planificación que realiza un docente de nivel inicial a lo largo del ciclo lectivo. planificación anual y planificaciones periódicas: período de inicio, unidades didácticas, proyectos, secuencias didácticas. En algunas planificaciones se privilegian o se destacan los contenidos a trabajar y el desarrollo y evaluación de cada propuesta. en otras, los objetivos, las metas o dirección que se quiere alcanzar, y los recursos necesarios para la realización del taller. • la planificación que anticipe de manera creativa y flexible los objetivos y contenidos, la dinámica, los tiempos necesarios, las consignas que favorezcan un trabajo autónomo y autoregulado.
Planificación Y Evaluacion De Los Aprendizaje Nivel Inicial 13 De En algunas planificaciones se privilegian o se destacan los contenidos a trabajar y el desarrollo y evaluación de cada propuesta. en otras, los objetivos, las metas o dirección que se quiere alcanzar, y los recursos necesarios para la realización del taller. • la planificación que anticipe de manera creativa y flexible los objetivos y contenidos, la dinámica, los tiempos necesarios, las consignas que favorezcan un trabajo autónomo y autoregulado. Acciones a realizar en la planificaciÓn a largo plazo. conocer y analizar el currículo nacional de educación básica y el programa curricular de la educación inicial. recoger información de los niños y de su contexto. realizar el diagnóstico del grupo. organizar, de manera tentativa, las competencias que promoveremos en el año. ¿cómo se hace una evaluación formativa en el trabajo remoto? la evaluación tiene por objeto: observar, acompañar y analizar los procesos y resultados de los estudiantes para identificar fortalezas y dificultades y determinar en función de ello acciones de mejora que son planteados por los docentes. instrumentos de evaluación en. Este documento discute la planificación y evaluación en el nivel inicial. propone que la planificación debe ser flexible y creativa para dar sentido a la tarea docente y favorecer el desarrollo de los niños. En el nivel inicial, promovemos el desarrollo de 14 competencias a través de situaciones de aprendizaje que privilegian el movimiento, la exploración, el juego, la comunicación, las interacciones afectivas y el desarrollo de proyectos.
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